培训学习心得体会(13篇)

时间:2024-03-21 23:11:15来源:考试帮手网作者:

培训学习心得体会(第1篇)

  这次培训的产品知识是找了生产车间的领导来给我们培训,可以说对产品的了解比我们销售多得多,也是在培训里,我对产品有了一个更深层次的理解,以前只是看过产品,了解一些参数,怎么使用,但是对于如何制作,一些细微之处的了解却是并不清楚,培训里老师也是拆开产品,一一的跟我们讲解,让我们更加的了解了产品是怎么样的,在使用中要注意的问题,以及一些经常会出现的问题的解决方式其实并不是特别的难,以前我们觉得我们的产品是很难去制作的,但是通过这次培训,突然发现原来其实挺简单,但是如果深究,我也知道并不简单,只是被老师讲解得简单了,我们也更加的懂得了。产品的更多了解也是能让我们销售能更好的去做好工作。

  销售技巧的培训则是我们部门的老员工来给我们讲之前销售的一些案例,以及一些我们之前虽然知道的一些销售技巧,但是在他们的讲解下,我感触更深,原来还可以这样的想,还可以那样的用,之前虽然懂得一些销售技巧,但是在运用上确实没有老员工那么好,而且也是明白,想要做好一件事情,要多去钻研,多去积累,同时也是只要不断的去学习销售的一些技巧,和他人探讨销售中遇到的问题,那么自己的一个产品销售工作能力才能去得到提升。在案例的讲解中,我也是懂得了,不同的客户,要用到的技巧是不一样的,销售不是一成不变的套模式就行的,要具体的一个情况,灵活的用不同的方式,像有些客户更看重的是售后的服务,有些客户却更看重价格如何,不同的人,销售的一个方法也是不一样的。如果都用一种方式,那么也是无法把产品给销售出去的。

  回顾这次培训,我学到很多,也是要在今后的工作中去运用,作出更多的一个业绩出来,让自己的销售能力得到进一步的提升。

培训学习心得体会(第2篇)

  20xx年x月23-24日,我有幸参加了临沂市小学数学优质课评比活动,作为一名青年教师,任何一次外出听课都是我学习的大好机会。此次活动在临沭县举行,在这两天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”教学优质课,我受益匪浅、感触颇多。

  十六位老师的授课,各具特色、亮点纷呈,充分体现了各个地区的先进教学水平,这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念,充分体现了以学生为本的教育理念,为学生提供了感受生活、表现才艺、培养品德以及学习、积累科学文化知识的广阔空间,切实做到了“让学生在学习中感受美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中实践美”。

  这次培训让我学到了许多新的知识,在今后的教育教学工作中,我要努力学习,不断提高自己。通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点:

  1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习,始终微笑面对学生,给学生一种亲切感,拉近了师生间的距离。

  2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解,才能调动学生的积极性和参与性。

  3、教师教态亲切,表情丰富,有很强的艺术表现力和感染力,课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚,在课堂上能够灵活应变,左右逢源。

  要想上好一堂课,首先教师对教材的解读非常重要,如何准确制定教学目标,深切领会教材的编排意图,是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师,每个人对教材的使用都是创造性的合理编配,更有着自己独特的实践设计。

  其次教师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系,学生始终是课堂参与的主体,任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出,因为教师使用的学生都不是自己所教的学生,在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力。

  在优质课的比赛中,教师的基本功尤为重要,参赛的大部分老师的基本功非常扎实,在她们的课中,无论是教师的表演,还是教师的语言、教态,都显示了一个专业教师扎实的教学素养。具体到一节课上我认为有以下特点值得我们学习:小组教学要落到实处

  小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动,组内互助合作,组间评比竞争,能有效做到生生互动、师生互动,责任分工明确,又相互依赖,这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等,促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后,小组合作学习成了课堂上的主要组成部分,但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子:我们光知道小组合作学习的含义,操作起来却不能落到实处,比如:很多时候我们听到的公开课上,老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习,在听课老师看来学生积极参与,课堂气氛甚是活跃,但是这些只不过是一些表面现象,学习讨论后并不知道自己学到了什么,所以说这是华而不实的,是我们在今后的教学中应该杜绝的。在今后的.教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。

  总之,在每节优质课中,都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密细致,每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。我会吸取其中的精华,并尝试运用到以后的课堂教学过程中,逐步地提高和完善自己的音乐教学,让学生学的更轻松、更愉快。新课改的道路是漫长的,在今后的教学中我会不断向老师们学习,不断地提升自身素质,努力促进自己的专业成长,让自己的课堂教学越来越成熟。

培训学习心得体会(第3篇)

  12月2日,我和两位同事有幸参加20XX年度陕西省青少年校外活动中心艺术骨干教师培训。第一次参加培训,我很激动,发自肺腑的感谢领导对我的培养。带着虔诚学习的态度走进培训班,看着满满的课程安排,感觉似乎又回到大学时代!

  给我们讲课的是西北大学传媒学院主任周东华教授,一个优雅、智慧的女人!她微笑着说:“播音主持是一个非常美好的专业,它能让你一生美好!”这句话印在我的脑海里,我一定要好好学习。 老师说:“播音主持,就是教人说人话。”我深深感觉要学会说“人话”需要付出太多!三天的培训,我们不是来成佛的,是来取经的,拿回去,反复练习,慢慢琢磨,吸收,消化。 老师讲授给我们播音主持基本功练习:1、唇齿相依2、提颧肌3、打牙关 4、挺软额 5、松下吧。每天坚持练习口腔操、舌部操。气息的练习,呼吸的控制。绕口令练习,新闻稿的播报,等等。在解放天性的练习中,老师设计了几个小游戏,调动了我们这些特殊的学生对本次课堂的积极性,在欢笑中我们学习了知识。 老师告诫我们:“不要轻视每一个每天都在努力的人。”学习任何东西之根本在于“恒心”。苦下功夫,不放松机会,逐步锻炼,这是通向成功最简单也是最实用的方法。我想通过这次学习,把取回来的经,与同事们一道,互相学习,多多互相请教,刻苦专研,提高播音主持技巧,把理论与实际结合起来,真正融化到工作当中来。自己平时还要养成良好的学习习惯,每天看看书,练练笔。提高自己的文学水平,用自己的行动感谢领导的栽培和同事们的关爱。

培训学习心得体会(第4篇)

  按照上级的安排和要求,参加了年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训。通过几天的网上学习,系统全面地观看了国家督学郑增仪、教育部法制办法律专家王大泉、中国人民公安大学王大伟教授等与专家的讲课。讲课内容涵盖了学校安全工作,而且配备了相应的视频课堂、讲课提纲。通过学习我更进一步的认识到学校安全的重要性,就学校安全的新形势,作为学校领导要增强安全意识和防范能力,认真做好下一步学校安全工作,以确保广大师生(主要是学生)的安全。

  安全工作是学校工作的重点,安全教育则是学校安全工作的重中之重。学校安全关系到广大师生生命安全,关系到教育教学工作的正常开展,关系到社会的稳定和谐,必须牢牢绷紧安全之弦,保证学校的稳定发展。

  一、提高安全责任意识,树立师生安全为本。在学校安全管理工作中就必须坚持“学生第一、安全第一”的思想,以对每一个生命高度负责的态度增强抓好安全工作的责任感。据讲座资料显示,我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡,每年达1.6万之多,平均每天有40多人相当于每天有一个班的学生消失。教训十分深刻,痛定思痛,究其原因是多方面的,但与管理者责任意识不强是密切相关的。切实增强“为官一任,保一方平安”的责任意识,是我们做好安全管理工作的前提。这种责任意识不应只是工作上的一般要求,不应只体现在安全责任书的签订上。这种强烈的责任感是来自于对一切学生负责、对每一个家庭的幸福着想、为构建和谐校园与和谐社会尽心尽力上。有了这样的责任感,才能真正把“安全第一”的方针落到实处,强化安全管理,才能警钟长鸣,时刻绷紧安全这根弦;有了这样的责任感,就会舍得“花钱买平安”,从人防、物防、技防上加大投入,不断提高防范能力,安全工作也就有了强有力的保障。

  二、强化工作作风,创新务实抓安全。学校安全教育是一项理论化、系统化的工程,是贯穿于学校的一条主线。要发挥安全教育工作的强大优势,寻求安全教育工作的内在规律,构建安全教育工作的崭新格局,是我们搞好学校教育的重要任务。我们必须努力熟悉和探索安全教育工作的新规律和新方法,以严谨的工作思路,踏实的工作作风,有效的工作方法,不断发现新情况,解决新问题,研究新对策,采取新办法。要做到有的放矢,对症下药,有计划、有目标地开展工作。要及时研究和回答学校生存、发展和稳定的战略需求问题,研究和回答学生健康成长的实际问题。要善于使学生通过接受教育而动之以情,晓之以理,感受到他们的主体地位,熟悉到他们既是安全教育的受益者,也是安全教育的责任者,使他们充分熟悉到安全不仅是关系到他们的健康成长的一件大事,也是关系到千千万万个家庭幸福祥和的一件大事。

  三、突出重点、人人参与抓安全。校园安全事关全体师生的生命和财产,事关学校和社会的稳定和发展。在工作中要始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识,强化学校安全管理入手,通过明确责任,落实措施,把责任落实到每一个人,做到时时有人管,事事有人管,努力营造一个安全、文明、健康的育人环境,让家长满意,让社会放心,做到安全第一,教学第二,学生安全第一,教学质量第二的牢固思想。

培训学习心得体会(第5篇)

  我参加了由进修校组织的哈市20xx年寒假农村教师免费培训英语学科的培训学习。虽然学习时间只有短短的3天,但是这3天的学习却使我受益匪浅,既分享了不少名师的教学经验,又解决了我在英语教学上的不少困惑,在她们的点播下,我感觉自己收获了很多,也明确了自己在教学上存在的不足和改进方向。

  哈市的名师给我们分享了她们在教学上的独到经验,又毫不吝啬的传授给我们她们在教育教学上得到的成功方法。她们与我们一起讨论了在英语课堂教学中如何处理母语与英语的使用及在平时课堂教学中,英语究竟是注重流利还是该注重准确性,以及大家在英语学习中有那些独到的进步方法,激起了我们讨论的热潮。同时,通过名师的示范讲解使我学到了很多好的教学方法。例如:在教学中怎样设计小游戏;怎样激发学生的学习兴趣;怎样运用录音;怎样运用辅助教具……当然也发现了自己自身存在的不足。例如:语音不标准;讲解课文拓展不到位;训练学生的听、说、读、写不到位;游戏设计的不合理……

  通过此次学习,不仅使自己的眼界得以开阔,而且使自己对小学英语教学有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。我将以积极进取的心态来继续深造,钻研教育教学方法,不断努力提高自己的教育教学水平。

培训学习心得体会(第6篇)

  为认真做好本学期教育教学工作,我校按照县教育局和中心学校对本次集训班的要求,从x日开始到x日结束,举办了为期5天的暑假教师集训班,本次集训班采取专题发言、分组讨论、课件讲座与展示、课改实录观看、教师信息技术基本技能培训、表态发言等形式开展培训学习。

  经过学习,我认识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学。那么,在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平时在教学中存在的一些问题,我认为应该从以下几个方面去努力。

  第一,改变教学观念和教学方式。

  消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题,逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。

  第二,认真学习校本培训。

  反思自己的教学,发现自己在很多情况下,自己对课标与课本的学习与研究还不足,这样就影响和制约了课堂驾驭能力,课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。

  第三,认真备课,尤其要认真备学生。

  平时自己在备课时,只习惯于备教学内容,而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况,不去研究学生的个体差异,一切从本本出发,课堂教学的适切性就会大打折扣,课堂教学的高效更无从谈起。

  第四,认真研究和设计好课堂提问。

  在真实、常态的课堂教学中,经常发现自己所提的问题本身就有问题,无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂,这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间,也影响了课堂教学效率的提高。因此,今后要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂提问的研究,所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的,整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。

  第五,加强对课堂节奏的把握和管理。

  课堂上,有时给学生提出问题,学生还没来得及思考,就马上要求其回答,这样不仅浪费了学生课堂思考的时间,而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂,严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等,不提任何时间和标准的要求,学生漫无目的地阅读与交流,课堂组织松散,时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求,学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干,这样,学生就失去了教师的有效指导。因此,要给学生一定的思考时间和思维空间,要减少"讲与听",增加"说与做",尝试"教与评"。因此,我们必须立足于学生,让学生积极参与学习,实现有效的、多向的、高质量的互动,从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。

培训学习心得体会(第7篇)

  在公司的安排下,我非常荣幸的参加了xx县20xx年第一期企业中层干部培训,虽然仅有五天的培训时间,但老师的培训内容很丰富,有新的管理理念也有贴合实际的管理案例,使我对管理有了新的认知和理解。好的管理者应具备以下几点;

  一、爱学习

  第一天是xx双飞轴承的董事长xx老师为我们上课,我印象最深的是他所讲的:好的干部一定是爱学习、对新的东西愿意接受的,因为21世纪各行各业都在快速变化,今天你是人才,但明天你不一定是;所以只有不断的学习、开拓视野、掌握新的技能,才能与时俱进,保持当下一个合格的管理干部应具备的综合能力,才能使自己持续成为企业所需的人才。

  二、积极的心态:

  企业的中层干部承上启下,在处理一些复杂问题时,要保持积极的心态,任何事情都有两面性,要善于调整心态,以积极的态度去看待和处理问题,从中吸取经验和教训,才能立于职场的不败之地。

  三、善于沟通和协调

  上下级、平级之间,由于所处的岗位不同、职务不同,在工作中难免会出现意见分歧,这就要求中层干部有良好的沟通和协调能力,善于求同存异、寻找最佳结合点和处理方式,做到对上尊重不迎合、对下爱护不庇护、对同级或部门协作帮助而不违背公司利益。

  四、有较强的执行力

  执行力是任何工作开展的前提,面对新生代,管理模式已经不能再依赖以前的奖和罚了(也不符合劳动法),老师有讲到一个词叫‘即时奖励/即时成就感’,对员工做了突出表现后的奖励和表扬要及时,才能激励他持续保持工作的激情和动力;要善于发现下属的优点,取长补短,发挥每个人的长处,才能调动团队的热情,高效完成各项任务。

  五、注重成本控制和效率提升

  成本和效率是一对孪生兄弟,相辅相成,要善于发现七大浪费(等待、搬运、不良、动作、加工、库存、制造过多或早),并逐个进行改进和优化,使各项得到有效控制,以达到减低成本,提升品质和效率。

  以上为本次培训个人对管理的一部分收获和理解,再次感谢公司给予的学习机会,我也会将自己学到的知识运用的日常的管理工作中,带领成品科全员直面困难、用合理的方式出色完成公司交代的各项工作。

培训学习心得体会(第8篇)

  此次学习的主要内容为三个地方:酒店营销模式与策略、营销观念创新、追随客人的满意度。

  1、酒店营销模式的四个阶段是通过酒店专业人士及所有酒店人慢慢通过现实运作而得到提升的:

  第一阶段为4P的应用:即产品的组合、定价的组合、地点的组合、促销的组合,这个组合特点为:

  ①具有可控性、

  ②动态性、

  ③具有整体性。

  一、学习内容概述:

  此次学习的主要内容为三个地方:酒店营销模式与策略、营销观念创新、追随客人的满意度。

  1、酒店营销模式的四个阶段是通过酒店专业人士及所有酒店人慢慢通过现实运作而得到提升的:

  第一阶段为4P的应用:即产品的组合、定价的组合、地点的组合、促销的组合,这个组合特点为:①具有可控性、②动态性、③具有整体性。

  第二阶段为4C的应用:即:消费者、成本、便利、沟通;企业所有部门为服务于顾客利益而一同工作时,其结果就是整体营销,其意思就是强调各种要素之间的关联性,规定他们成为统一的有机体,4C是强化以消费者规定为中心的营销组合。

  第三阶段为4S的应用:即:满意、服务与微笑、速度、诚意,4S的营销战略强调从消费者规定出发,建立消费者占有的营销方向,定期对酒店产品、服务、品牌以及综合性消费者满意指数的测评与改进。

  第四阶段为4PCS的有机结合应用:即以酒店为中心的市场营销管理理念,以消费者为中心的观念、社会营销观念。4PCS的营销管理理念其核心是要在正确处理好企业、顾客和社会三者之间的利益关系,最终实现企业目标。

  所以酒店要满足顾客,实现营销目标,不能孤立只是考虑某一因素和手段,必须从目标市场需求和营销环境特点出发,根据酒店特点,资源和优势综合应用各种市场营销手段,形成统一的配套的市场营销战略,使之发挥整体效益,争取最佳效果。

  2、营销观念创新:它分为九个地方内容:4R营销法、品牌的分类、做大做高做

  精是一个选择市场的过程、对经营与管理的再次认识、市场营销与销售、对主题酒店和主题产品的思考、建立客户平台和网络营销、会展经济你认知多少、酒店销售业务运营若干要素。酒店营销到此又上了一个台阶,强调顾客人的因素,注重营销过程中对顾客的关怀,客户关系的维护,生产过程和消费过程必须以以人为本为原则,根据买方卖方市场双方特点和需求,不断调整、创造、策划出新的产品,实现最终目标。

  3、追随客人的满意度:员工的责任、管理的责任、当你感觉到与高水准酒店有差距时你是否已经找到了容易出现的

  员工要热爱酒店,关爱客人,体现酒店宗旨,管理要注重细节,量化标准,贵在坚持,找到差距,体现自己的特色,要人无我有、人有我优、人优我特、人特我变。

  二、根据我们所学的内容,浅谈本人几点想法:

  客人对酒店的第一感觉绝对重要,这主要靠两个地方来体现:酒店特色及员工素质。作为酒店每位员工要把自己当作企业形象代表人,形象要得体、大方、端庄,每个岗位都要专业,有星级服务标准,规定热爱酒店、关爱客人、以客人为中心,使客人对酒店产生信誉、满意,酒店的规章制度需根据客人需求作相应调整,而不是要顾客来适应遵循酒店的制度,要以消费者为中心,以小产品做大市场。

培训学习心得体会(第9篇)

  在我对视频的仔细聆听中,在课例研修中,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕,不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁,以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。

  一、观摩课堂教学,结合自己的教学实践,找到了差距,也找到了改进的方向。

  这次培训又安排了课堂视频。虽然是不同的老师,但是教学的方法是都是很适合学生的。从观摩教学中,我再结合自己的教学实践,找到了自己的差距,认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。

  二、要多读书,要读好书。

  说实在的,毕业至今,很难得耐心的去读一本书,这就造成了自己理论基础的严重缺失。总感觉自己平时工作细细碎碎,琐事种种,没有读书的时间。听了几位名师、教授、副教授无不被他们的求知精神所折服,起点原本就高我许多,学习又比我刻苦很多,水平就不用说了。与他们比,自己真是算的上不求上进,以后也要多读读书了,否则,真的会到达几日不读书,则面目可憎。

  三、当教师要学会反思。

  一线教师理论水平不高正常,但是天天上课,天天反思,还是切实可行的。纵观许多名家,没有一位是不反思的。有人说:备十年课不一定能成为名师,但是写三年反思一定可以成为名家。我觉得这句话虽不一定对,但是它足以说明了反思对于教师成长举足轻重的作用。魏书生老师认为:伴随教师成长与发展始终的真正反思是教师成长的关键,反思是教师专业生活的一部分,反思不是一时一事,不是偶一为之,而是针对一个问题进行的长久的关注。如果说真正的成长始于反思,那么,真正的成熟也一定有赖于真正的反思,真正的反思也必定会催生真正的成熟。

  四、在自己的教师道路中,一定要明白“学无止境”。

  在培训的过程当中,我明白,要教人一杯水的知识,自己需要有一桶水的知识。作为一名教师来说,理论方面的知识学了,还必须付诸实践中,所以在教师岗位之上,重要的一点就是自己要大量的充电,不论是对理论方面的知识还是实践方面的知识,都要不断学习,使自己成为一桶满满的水,把自己的水传授给学生,让学生真正得到发展,成为对社会有用的栋梁之才。

  总之,这次培训虽然是安排在一边工作一边学习之中,时间紧,任务重,不可能有太多的时间和次数,在紧张的教学工作之余来培训。我通过这次培训,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方。确实,作为一名教师,要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们国家的教育事业,为我们小学的发展壮大做出自己应有的贡献。

培训学习心得体会(第10篇)

  一次学习,是一次眼界的开阔

  2月26日,学校通知我校全体语文老师在网上学习,树人教育研究院的老师给我们带来了精彩讲座《阅读教学:从单篇走向群文》,为我们一线语文教师呈现了一场精彩纷呈的视听盛宴。讲座的老师分别从为什么要从单篇走向群文、单篇走向群文怎么做、从单篇到群文的意义三大方面作了交流。交流中,老师对阅读教学存在的问题、阅读教学的目的、什么是群文阅读、从单篇到群文的意义、议题的选择、文本的呈现方式等进行了详细的阐述。讲座中老师还通过实例指导大家如何确立群文阅读的议题和组文,并对此给予了相关教学策略。在这场讲座的盛宴中聆听到、感受到的都是今后我们语文教学上一笔丰厚的财富,使我在教育理念上受到了一次深刻的洗礼,让我这个在语文教学中摸索学习的求知者受益匪浅。我翻看自己的笔记,回忆讲座的过程,总结了自己感受最深的几点想与各位同仁分享交流。

  一次交流,是一次思想的碰撞

  一、“群文阅读”大势所趋

  通过学习,我对群文阅读有了更深更新的认识:群文阅读,即教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章,它是拓展阅读教学的一种新形式。它可以增加学生阅读量,丰富学生课内外知识,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力和语文水平。

  “群文阅读”的教学目标需要在抓住重点,突出要点,把握难点上有“质”的突破。因此,相比较对课文进行长时间精细化的学习,在单位时间内,老师必须对课内主体文章进行充分备课,去粗取精,长文短教,改变单位时间内滔滔不绝的“讲”,将大部分的时间还给学生,让学生自己去读,让学生在阅读中学会阅读、学会学习。这在有效提高课堂的教学效率的同时,也符合语文教学的工具性与人文性统一的基本原则。

  群文阅读是阅读方式的革新,它可以把读者的阅读能力从“读懂”一篇文章提升到“读通”一类文章。群文阅读在动机激发、德智启迪、审美教育、信息筛选、写作借鉴、阅读积累等方面具有独特的功能,不仅可以大大拓展读者的阅读视野,还能提升思维品质、认知水平、审美能力以及文化涵养,从而有效地促进语文素养的提升。

  二、议题选择需清晰

  议题是一组选文中所蕴含的可以供师生展开讨论的话题,是群文阅读的灵魂,是开启群文阅读的引擎。文本因它而选,教学因它而立,建构因它而生。议题选得好与坏,关系到孩子们阅读的兴趣。如果议题选得好,学生交流讨论的氛围就浓;如果议题选得不好,课堂气氛就差。因此,议题选择并不是随意的,要依标扣本,紧紧把握单元训练点,要选择既贴近孩子们的生活,又让他们感兴趣的话题,切莫任意妄为。

  三、文章选择要谨慎

  确定议题之后,就要考虑选择文本了。文本选择有三个原则:

  1.以教材为主,强调单元整合。

  2.突破教材,以课内为主,增加课外读物。

  3.课外组文,扩展到整本书的阅读。

  选择文本要适合学生年龄特点。“默读有一定速度,默读一般读物每分钟不少于300字”,这是语文课程标准第三学段的阅读要求,是通过五六年级两年的学习后达成的阅读目标。因此,四年级群文阅读要求学生“速读课文”,不合适。第二学段刚刚学习“初步学会默读,做到不出声、不指读”,怎么能“速读”呢?因此,选择群文阅读文章时,篇幅不宜长,中年级五六百字即可,高年级最多千字文,低年级则越浅显越好。同样,小学生群文阅读,文章不宜多,三四篇足矣。文章多了,篇幅长了,学生在课堂上用大量时间读书,交流读书方法的时间就被挤占,“方法”学不透,弄不懂,群文阅读就失去价值了。

  同样,群文阅读的文章选择不宜深,要让学生能看懂;生字词不宜多,学生读一遍就能粗知大意,越是低年级越应该如此。因为低年级学生的词汇量与信息量比较少,理解能力与思维能力比较弱,在文章理解上耗费太多时间,“习得方法”就没时间了。

  一次尝试,是一次境界的提升

  学习是为了要落实到实际教学中。此次学习,加深了我对群文阅读的认识,也为以后进行语文群文阅读和高效阅读教学有了明确的方向。人们常说,阅读是一辈子的事情,是一种长期的没有终点与止境的“自我教育”。给学生一把打开阅读之门的钥匙,爱上阅读课,让阅读成为一种习惯,一种愉悦,一种享受,一种境界。

  在今后的教学中,我将尝试对孩子群文阅读的教学,从鼓励孩子课外阅读开始,在每单元教学内容结束后,以单元文为基础,结合从各方面收集整理的不同水平和风格的同类文章对比阅读,设计群文阅读教学。但是,群文阅读是一项突破性的阅读实践,是阅读方式的一种革新,是一件值得做,又很难做好的好事,对于我而言,也是一次全新的尝试。世上无难事,努力做就一定能改变,改变课堂,改变自己,改变学生。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我觉得这次培训不仅是一份沉甸甸的感动,还是一种为语文悦读不懈奋斗的鞭策!阅读,悦读,我们一直在路上,让我们的教学闪耀创意的星火,踏上阅读快车,携手感悟更多彩的世界!探索不止,希望常在,我始终相信未来的路一定会一天比一天好,相信孩子们在阅读的道路上一定会走得更远,更期待自己在今后的教学中取得更大的成果。

培训学习心得体会(第11篇)

  也许是缘分的牵引,我很幸运,公司能够在我最低潮的时间段里给我这样一个机会,我很感恩,也会永远的珍惜这次机会。刚来公司的那段时间是我的一个低谷,失业的压力,家庭的变化,还有自己感情的破裂。这一切都让我感到无所适从。最终我还是选择坚强的寻找工作,想投入的工作,让生活慢慢的变好起来。我x月份踏入了公司的大门,这段时间我认识了公司的整体形象,掌握了具体的工作流程,也让自己的工作变得稳定下来,这是一家值得让我付出青春的公司,我愿意在这里开始实现我的人生,实现我的理想。

  在我的认识中,公司是很民主也是很明智的。为了让大家同步进步,公司多次组织了培训。其实我对培训一直都是很赞同的,对此大家的意见也不同。有人认为培训的内容并不精确,无法提供现实帮助,所以觉得培训这种活动也没有太大的必要。但是我认为,培训是公司对待员工的一个态度,开创培训也就证明公司足够重视我们员工,想让我们能够有所进步,在这个点上,我们应当理解。其次,我也想在此建议,希望培训的过程中,我们可以安排公司员工做分享交流,对于一些成功案例进行分析,调动大家的积极性,也让大家都有一个参与感,我相信这样会让我们变得更好,也让培训这件事情有它本身价值的体现。

  公司像是一棵风雨里茁壮成长的小树,在这竞争激烈的市场里,对于我们的公司,虽然还是刚刚起步,前期确实有些艰难,大家也倍感压力,但是大家要知道,想要成长更迅速的话,我们必须团结一心,一起往前冲,这样,我们的力量才会更大,才能冲破更多的枷锁。公司在慢慢的成长,我们也跟着公司的脚步,一起去眺望更远的未来,我们充满了憧憬,也满怀着希望和冲劲。在平时的工作当中,我看到公司的每位员工都非常的认真,大家都很认真对待每件事情。通过整个工作环境,我可以确定,公司的前途不可限量。我很荣幸,能够在这样一个明智的公司,能够加入一个积极向上的集体一起努力。在此之中,我也收获了许多的成果,为我的进步加了一道力量。

  一次次的培训中,我都有不一样的感受,但每次都有一点感受,就是我们的公司在逐渐的变好,我们没得人也在不停的进步,产值也在网上不断的增长。每次的培训,让我们认识了自己的一些缺点,也让我们对今后的工作未来更加充满了希望。

培训学习心得体会(第12篇)

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_x县进修学校为了使我们新教师尽快的适应学校工作,特地对我们进行了此次培训。这次新教师培训的内容十分丰富,包括如何上好第一节课,如何备课,如何当好班主任,如何撰写教学计划和教学总结,教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的学习。通过培训,我得到了很大的收获,也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识。

教师,人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,看到这些称谓你便可以知道这该是一个多么伟大而又神圣的职业啊!我一直向往能成为一名光荣的人民教师,但献身教育事业的路是曲折的。终于,功夫不付有心人,实现了我多年的理想,走上了三尺讲台。这回上级主管部门为我们提供了这次学习的机会,我更是十分珍惜,我也想通过此次学习能进一步提高自已,充实自我。经过两天时间的学习,使我对以后的工作有了更大的信心,具体的学习心得体会如下:

一、进一步了解了教师职业,提升了自身的教师素养

作为教师,师德是必备的。在新课程改革理念的'指引下,首先,教师是文化的传递者。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、通过学习提升了自身的业务水平

教师的主要工作任务就是传授学习知识,而课堂教学是教师完成教学工作的关键阶段,是学生学习的主要途径,课堂教学的质量紧密影响学生的学习效果。通过培训让我进一步的了解了课堂教学的全过程和其中的一此细节问题。

1备课

“万事开头难,良好的开端是成功的一半”,而备课是教学的开始。在备课过程中,需要研读教材,确定教学内容和目标,教学方法及场地,而备学情常常被许多新教师所忽略,常会造成控制不住课堂的尴尬局面,因此备好学情是良好教学的重要方面,也是我在一学期教学中最关注的环节。

记者采访一位老师:“你备一节课要用多长时间?”这位老师是这样回答的:“一辈子!”。是呀!要想给学生一杯水,教师就必须具备一桶水。这两天来辅导专家名师讲的课就充分印证了这句话。这短短几十分钟的培训课一定是专家名师花大量精力和总结几十年教学经验准备的。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发。

2教学过程

在课堂教学过程中,同样的内容,不同的教师授课,就会有不同的课堂反应和教学效果。在新课改理念的指导下,更应该注重以学生为主体,引导学生主体参与课堂,让学生学会在活动中思考探究,将学习过程中的知识和体验升华到生活实践中。

3课后反思

记得有一位老师这样说:“如果你花10年的时间认真写教学反思,那你很有可能成为一名教学学者”,这些话对我感触很大。对于新教师而言,课后及时反思并加以改正,是教学不断成长的重要途径,在教学后,应该审视自己的教学是否符合学生实际接受水平,是否激发学生的学习兴趣,是否以学生的自我发展为本等。通过认真反思改正,不断促进教学质量的提高,增强课堂教学的魅力,驾驭课堂。

三、更新了观念,树立了终身学习,终身教育的思想。

这次培训,就自身更新优化而言,树立了终身教育的思想,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。

同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。

学而知不足,这是我的一个体会。通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。过去,我们常说:“要给学生一杯水,教师就得有一桶水。”但是,经过培训后,我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它应该是一条有源头的溪流。我认为,教师只有树立“活到老,学到老”的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己,才能不断的进步,才能与时俱进,有新的信念,新的做法,也只有这样才能够给学校注入新的血液,才能让自己不落后!

随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,作为一名刚刚步入工作岗位的教师,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研业务,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,书写出灿烂美好的未来。

培训学习心得体会(第13篇)

  我很幸运能参加今年的暑期班主任培训学习。虽然只有短短的八天学习培训时间,却胜读了十年圣贤书!非常感谢教育局领导和继教中心为我们提供的这次精神营养大餐!本次学习的时间安排得很紧促,并且讲师们也都是精心准备、认真授课,让我们从理论联系实际地接受了不少新知识、新理念。这次学习让我打心底的明白了作为一名新时期班主任的使命感与责任感。

  本次学习有我们身边的优秀班主任授课也有外地的名师来授课,他们都结合自己的工作实际、现实社会环境和理论进行分析讲解了作为新时期的班主任应该如何做好自己?如何做好自己的本职工作?

  像丁亚丽老师主讲的《班主任的价值观和幸福感》,让我明白班主任教师的价值观不应只追求金钱物质,要把事业成功放第一位;要把培养学生、发展学生、成就学生作为最高的价值追求。要做一个有幸福感的班主任,就要善待自己,学会在现实生活中感受幸福;善待学生,学会在情感互动中感受幸福。当今社会,物质需求较大,而我们教师待遇有些不容乐观,一些教师见利忘义,甚至放弃了职业下海啦……我不明白,有了那么大的经济实力又怎样?难道真的就是有了钱就有了一切?我觉得,人生的价值并不是用金钱来衡量的,而是在于对人类、对社会做出了多大的贡献。像现在社会,教师的地位的确不如以前高啦,像我们幼儿教师可以说,在教师队伍中地位就更低啦。所以,首先我们自己要正确认识自己的职业,自己要看的起自己,虽说幼儿教育没有高段教育有成就感,被家长和社会重视,但我们幼儿教育是个奠基的工作,在孩子小的时候,培养孩子良好的性格、习惯,将会让孩子受益终生,对以后的学习、生活也会有很大帮助的。其次,我们也要充分认识自己职业的价值观,从中找到幸福感!我一直很喜爱幼教事业,觉得跟孩子们在一起是件很快乐、很开心的事,因为孩子小-----天真、幼稚、富有童趣、可塑性强,每天和他们在一起,觉得格外开心快乐,孩子的世界永远是充满阳光的!

  伍国腾老师讲的《班主任工作理论与工作规范》让我更深刻地认识到班主任工作规范的意义,当今社会发展对班级工作提出了新的挑战,课程改革对班主任工作也提出了新的要求,要求班主任要不断审视并转换自身角色,班主任应是学生的“知心朋友”和“阳光使者”,还应是“家校沟通的桥梁”。我们只有将自己的工作规范化、细致化、具体化,才能把班级建设得更好,自己班主任的职责才履行好啦!

  袁永玲老师是一位心理学研究专家,她的每一次讲课都很吸引我,这次她讲的《关注心理健康提升学生素养》,让我又一次受益匪浅。我们不能只关注孩子的学习成绩与外在表现,而思想、习惯和内心素养更为重要,作为班主任要走进孩子们的心理世界,适时开展心理健康教育:

  1、播撒优良品质的种子,用美德占领心灵;

  2、调整认知,树立理性信念;

  3、获得成功的体验,积极向上;

  4、关注中等生,突出教师的主体;

  5、在乎学生的“在乎”,珍爱年轻的心灵;

  6、创设心理情景,优化心理品质;

  7、合理利用网络,提升网络素养。教育的快乐,需要心态来维持,需要爱心来滋润,需要追求来提升。

  教育的目标就是教育孩子具备生存的能力和感受体验快乐和幸福。我们幼儿教育最能看到孩子们的幸福与快乐的,因为他们很纯真,喜怒都表现在脸上,我每天早上上班,经常就站在教室门口接待每一位宝宝来园,我看到他们穿上了新衣服、新鞋子、女孩子梳了个漂亮的皮辫子,都会夸赞几句,让孩子一早来园就有个好心情!然后及时关注孩子的情绪,特别是新生刚来园时,要适时安抚好宝宝的情绪,让他感受到快乐与安全,早日适应新生活!孩子的心理很简单,只要我们多留心、有空就蹲下来与孩子说说话、一起玩玩小游戏,他们的心灵小门都会很快向你敞开的!

  《班主任如何从胜任到优秀》的视频讲座也让我领悟深刻:班主任的岗位职责有三:一是管理;二是教育;三是领导。班主任教师要从胜任到优秀,就要提高自己的教育实践智慧:即能够道德地、有效地从心理实践中解决孩子的所需所求,促进其全面快乐地发展。从胜任到优秀的具体可行方法有五:

  一、学会施“隐性”非直接“无痕”的教育;

  二、要学会计划化、自主化、机制化、创新化地管理;

  三、要提升人格和学识魅力,提升影响力和领导力;

  四、要守住底线,还要坚持基准,到追求高标;

  五、要提高自己创造性解决实际问题的能力。我觉得作为我们年轻的班主任教师要想从胜任到优秀需要学习和提高的还有很多……

  龚运新老师讲的《全能激活教育法研究――班主任工作》,他将我们人的发展和需求做了全面的分析,人的成长在2―4岁是无觉的'敏感期;2―6岁是行为规范的敏感期;13岁前是性格形成的敏感期。所以我们幼儿期的教育至关重要,要在小中班多训练孩子的五觉:多看、多听、多闻、多说、多想,使孩子的各项感觉器官得到充分的发展,同时整个幼儿期要培养孩子各项良好的习惯,促使行为规范,及良好性格的形成。这就是我们幼儿教育的重中之重!龚老师还讲到一个人的成长与能力的提高是受到四大因素影响的:社会环境因素、学校教育因素、家庭教育家庭环境因素、个人先天与努力因素,而且这些因素与人的能力16种商数息息相关;在这些因素里面个人因素中的个人素质尤为重要,个人的核心素质包括个人的身体素质、心理素质、能力素质、道德素质、多元智能(观察能力、语言表达能力、空间想象力、动觉能力、交流沟通能力、自我反省能力等)五大方面。我们班主任教师要熟悉人的发展与成长的必然规律,并以此来践行自己所要做的教育工作。

  徐爱枝老师在这次学习期间,给我们做了两次授课,她在《关于班级建设活动组织的思考》中讲到:班级建设的教育理论是“以人为本”――学生发展的内在需要(探究需要、自尊需要、自主需要)、“社会生活”――呼唤主动发展的人。她以“生活体验式教育――4610德育活动”为引领,将班级事务转化为教育活动来建设班级:

  一、班级常规管理:着力培养学生的“十个良好习惯”:

  二、班级文化建设:包括物质文化和精神文化的建设;

  三、班级特色建设:从学生的发展中寻找特色、培植新的班级特色并制定方案,化为日常活动。

  四、班级德育活动开展:“生活体验式”德育活动――“以身体之、以心验之”在亲身感悟、反思中生成、发展。

  徐老师是一位经验丰富的一线教师,讲得细致深入、真实可行,让我明白:在工作上我们除了要做好,还要多思考,多动脑,抓住每一个教育细节,每一个教育契机,做一个有经验的智慧型教师才能更好的胜任班主任工作!

  她在《形成教育合力共促孩子成长》的讲课中,结合自己的工作实际,讲到:班主任的误区与难处,要形成合力就要与配班的科任老师形成合力――有效协调与科任老师的关系;形成合力还要有效与家长沟通,取得家长的配合――针对不同家长的不同需求真诚沟通,把握时机有效家访。像我们幼儿教育,必须形成教育合力,才能更好地教育好每一位宝宝。在工作中,与配班教师要和谐相处,有事共同商量,并且要经常交流孩子的在园表现,结合实际形成合力有效教育;另外要经常与家长沟通交流,形成家园合力,共同教育。

  胡萍老师讲的《浅谈班级文化建设》结合自己的工作实际,讲到了班级文化建设的意义:首先班级文化建设是班级建设的重要内容;其次班级文化建设作为一种文化现象,它潜移默化影响着每一个班级成员;班级文化建设不仅影响着班级,也影响着学校。班级文化建设有七大内容:一、构建环境文化;

  二、构建制度文化;

  三、构建内驱文化;

  四、构建活动文化;

  五‘构建舆论文化;

  六、构建班主任形象文化;

  七、构建和谐关系文化。

  班级文化说到底就是班级的“群体人格”,一个好的班主任,能对不同的学生做到以不同的策略加以“人格设计”。我们要抱着一颗奉献的心,不断探索,不断反思,努力把班级文化建设好,只有这样才能不断前行,才会有更大收获。

  叶学文老师主讲的《班主任工作方法漫谈》,让我明白:班主任的任务就是促使孩子们健康成长:健康成长之一:走正道;健康成长之二:全面发展;健康成长之三:天赋实现;健康成长之四:具有个性特长;健康成长之五:提升生命价值。班主任的工作方法:

  1、团体动力学――营造班级良好的成长氛围;

  2、建立学生成长档案;

  3、注重学生文化生活环境设计;

  4、个别学生教育:如单亲家庭的孩子、留守儿童、有心理问题的孩子、迷恋网络的孩子,教育这类特殊儿童的方法有:共情、了解、同理、倾听。

  5、开展丰富多彩的班级活动;

  6、开好主题班会;

  7、进行心理辅导;

  8、讲究班级管理策略:新时期的班主任教育“心经”:小事化了的教育策略;出奇制胜的教育效果;见机行事的教育智慧;诲人不倦的教育性格;以人为本的教育性格;

  9、学校―家庭―社会教育一体化。班主任工作的方法还有很多,让我们在实际中去探索与发现吧!

  孙民老师主讲的《学校德育视域下的班主任工作》让我听得很投入,他是武汉市武昌区解放桥小学的校长,他以自己的教育实际提出了――生活论学校德育视域下的班主任工作:向生活的回归!他说他的这一教育理念是在“坚持中明确、完善中提高”的。他还一再强调:平凡的生活才能产生有魅力的教育!我们班主任的教育职责就是教会孩子学会生活的能力,而这些能力就应该在生活中教育。我们实施的学校德育的新思路在于有效的德育建立在孩子生活基础之上,而这种生活应该是以常态的生活为主,应该是真实的生活,应该是儿童视角下关照的生活!班主任工作的始基:是为了生活而培养个体的品德,改善、提升社会的道德,并不是为了道德而道德!也就是要从知识道德向生活道德的转变。班主任工作的目的:引导生活的建构,要把人培养成自觉的生活建构者,也就要求人要学会关注生活、反思生活、改变生活。班主任的工作本质:向人的回归。只有在活动中才能真实地显示一个人的品格与能力,即教育人,就要在生活中教导,在活动中引导与指导,要想改变一个人,就要改变她的生活(生活的习惯、生活的环境、生活中的朋友)。我们提倡的教育要回归生活,就是要从生活中教育孩子,像我们幼儿园的课程理念就是“一日活动皆课程”其实就是这个道理。我们要将教育做得更细更具体,就要善于观察、勤于思考,像孙老师那样做个生活中的有心人,从生活中的细微处着手,抓住每一个教育契机,教育好孩子养成好的生活习惯,文明的言行举止,塑造良好的性格习性,以铸就他们好的人生!

  总之,在本次学习中,各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的幼儿班主任!在今后的工作中要从生活中的小事做起,教育幼儿要讲究方法,注重策略,具体要做好以下几点:

  首先班主任要做一个快乐的人,要具有六心:“童心、爱心、细心、耐心、责任心和公正心”

  “班主任一定要做一个快乐的人。”作为幼儿园教师,首先要有一颗童心,自己要做个快乐达人,才能更好地与孩子亲近,被孩子接纳。班主任还要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个孩子,耐心细致地去指导每个幼儿。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱幼儿的心。 通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。爱就是尊重学生,尊重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个幼儿,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近幼儿,用爱去感召幼儿,才能教育好幼儿。因此,教师只有把爱的种子播撒在幼儿的心田,以幼儿的要求作为爱的起点,才能在幼儿的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。对待孩子还要公平公正,一视同仁,不要顾此失彼,而且还要细致入微,大到一天的生活学习表现,小到一口水、一包尿,都要过问。所以做好幼儿园的班主任教师,还应具备保姆样的耐心与细心。

  其次班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象

  教师的一言一行,对幼儿都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在孩子心中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于班主任的精神面貌对孩子具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼、开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。因为在潜移默化中班主任的思想行为能深深影响着幼儿。班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给孩子们留下深远的影响。就像我们有些孩子喜欢模仿老师的梳头打扮、穿衣等,也会模仿老师的一举一动一笑一颦,所以我们要首先规范自己的言行,真正做到“身正为范、言传身教、为人师表”。

  班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求幼儿做到的,自己首先要做到,如要求孩子吃饭安静,自己就不要在吃饭时讲话;其次是要继续努力学习,现在的孩子视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的孩子。所谓“学高为师,身正为范”,体现师德的魅力。班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此,要跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新,善于总结。

  再次班主任应善于激励学生,因材施教

  苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰――是师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与孩子们谈话能更加地走进孩子的心里,更有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”

  林格也曾说:“人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻“奖励为主,惩罚为辅”的正面教育原则。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。

  孩子最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育幼儿首先要学会“生活上知足常乐,伙伴之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

  最后班主任应建立好班级文化,营造宽松和谐的魅力班级氛围

  班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,班级墙饰要设计新颖、温馨,让班级拥有家的温暖。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集中集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。

  教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此之外,我们还要正确处理好与配老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育幼儿。让家长,老师,学生都明白:除了传道授业解惑外,教育的重要目的是教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。

  让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

  天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要“用真心、动真情、做真行”来做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。

  以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对我今后的教育教学工作会有很大帮助。我将继续努力学习,更好地投入到以后的工作中。

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