支教个人工作总结500字(精选12篇)

时间:2024-03-21 23:11:15来源:考试帮手网作者:青山


支教个人工作总结500字(1)

  在县教体局的正确领导下,深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标,今年继续对xx中学开展了为期一年的教师交流活动,取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展,圆满完成了支教工作任务,现就一年来的交流工作如下。

  提高认识,落实支教的组织工作

  我校在20xx年暑期接到继续分派教师到xx中学开展为期一年的支教任务后,积极行动,认真落实支教筹备工作,切实加强领导,建立支教工作责任制,做到支教工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中,坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”:即侧重学校重点学科,侧重骨干教师从事支教工作;xx至xx学年,我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担任,四名教师在学科分配上分别是:数学教师3人,英语教师1人,他们全部是主干学科教师。四位教师中xxx三位同志长期在我校担任班主任职务,占支教教师人数的75%比重,是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。

  加强领导突出对支教工作的管理

  支教的目的是显而易见,是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是教师)到乡下学校一段时间,为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。我们以为:支教工作开展得如何,人是决定性因素。同样,几位教师的工作的开展情况好坏,就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此,加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度,思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径:一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导,并定期对学校校委会汇报工作开展情况,进行阶段性总结。其次,学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。

  主要是利用一些节假日等特定的时机,深入乡中学校了解他们存在的困难,解决困难。一年中我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到xx中学慰问教师,为他们带去生活的必需品,询问工作进展情况,了解他们生活中存在的困难,着力加以解决。例如,支教教师xx两位同志的爱人都在我校工作,她们还分别担任着一、二年级的班主任职务。两位男教师支下乡教后,他们家中所有的事物都要有两位女教师承担,并且两位教师的学生都正在上幼儿园。两位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送,希望学校能够给予考虑,当了解到这一情况之后,刘校长组织召开领导班子会议讨论这一问题,大家一致认为:不能让支教教师背着思想包袱去支教,书潮、振峰老师的情况应当考虑,于是就要求主管领导落实将两位女教师的班主任工作减去,尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。

  开展活动,拓展支教活动的新途径

  每年为支教接收单位做好事,是局党委的一贯主张,也是我们学校始终坚持的一贯工作主张,这也是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。为xx乡中学做点什么实际贡献?才能起到帮扶乡镇中学的效果?达到帮扶的目的?是一开学就困扰我们的一个问题。在支教前两年,我校先后为xx中学无偿捐赠教师办公桌椅30余套,今年该做些什么才能实现人在情谊在,人走物存留?开始我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。虽然我们一度没有搞清楚该做什么?但是通过讨论,我们至少掌握了捐赠的主旨意义应当体现在:就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益,并具有突破时间概念的价值。后来我校在和xx中学李金钟校长交流中了解到该校的图书馆藏书尚不能满足学生的阅读需求,认为为图书室捐些图书,更确切地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。

  不仅是我们支教教师捐书,还要让我校的学生参与到这一活动中来。这一活动受到了金力校长的大力支持。最终我校团委在广大团员中间发出了“爱心传书”活动倡议,号召广大学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书,”动员城市学生把自己读过,影响深远的好书奉献出来,送给乡下同龄人一同学习,共同进步,共同成长。这一活动在广大师生中间引起了强烈的共鸣,活动开展后,学生捐书的积极性非常高涨,他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书,有的还专门到书店买来新书捐献出来。很多学生还在自己捐献的图书扉页认真地写上赠言和自己的姓名,期望能够和乡下同学共同进步成长。本次活动共捐工具书,教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册,为xx中学的学生提供了丰富的精神食粮,同时我校的这一举动也受到了xx乡中学教师学生的一致好评。

  积极开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享,我校坚持每学期向xx中学组织开展一次送课下乡活动。每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件准备、学校把关等几个方面做好准备工作。在活动中坚持按照紧跟学科教学进度,不烫剩饭,确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。认真组织评课活动,真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论,达成共识。本学年共开展送课下乡活动两次,涵盖英语、语文、数学、物理、政治5个学科。

  在下学期的送课活动中,我们总结了第一次开展活动的不足,邀请了教体局领导和教研室的业务领导参与活动,为活动组作整体把关。送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来,还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流,实现资源互相,共同提高,提供了发展平台。受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的肯定和支持。

支教个人工作总结500字(2)

  Xx镇是一个自然条件、教育基础薄弱的乡镇,特别是师资队伍力量薄弱,20XX年全镇应编教师92人,实有教师74人,其中2人长期病休,4人长期有病不能正常上岗,为缓解人员缺编,被迫聘请代理教师9名。现有教师中初中教师专业结构极不合理,村级小学教师老龄化严重,急需加强师资队伍建设,增添新的教育力量。20XX年秋,我镇迎来了县局派来的以朱晓芳为首的9名支教教师,这是继20XX年xx县局派送的第二批支教教师,这一举措是县局全面贯彻省市农村教育会议精神,实行城镇中小学教师到农村薄弱学校支教服务制度,深化教育人事改革,实现教育系统内部人才资源优化配置,合理流动,缓解城镇教师超编和农村学校教师不足矛盾的进一步升华,更是进一步加强农村学校建设和发展,缩小城乡差矩,促进教育均衡发展的有效途经,极大地解决了我镇教师缺编问题,为十里坪镇的教育发展提供了大好机遇。两年来,我镇紧紧抓住这一发展机遇,创造条件、强化学校管理,全面落实《商南县中小学对口支教工作实施办法》,充分发挥支教职能,力促我镇青年教师成长,奏响了支教工作和谐乐章。

  一、广泛宣传,提高认识,深刻领悟支教工作意义

  振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为办好发展中大国的教育,国家制定了科教兴国、人才强国战略,提出了21世纪教育振兴行动计划和全面实施素质、全面推进新课程改革的决定,这一系列事关国家强盛、民族振兴的重大举措,就是要全面提高国民综合素质,把沉重的人口负担转化为强大的人力资源,以增强国力,促进发展,更好地应对新世纪的机遇和挑战。城乡差距是制约我国快速持续科学发展的“瓶颈”,缩小城乡教育差距、促进教育均衡发展是全面提高国民素质的关键,是缩小城乡差距、实现共同富1裕的基础。我国有9亿农民,没有农村教育的“大发展”,就没有整个民族教育的“跨越式”!实施城乡教师对口支教,是充分发挥教育人才资源作用,缩小区域教育差距,促进教育均衡发展的“民心工程”。为使我镇全体教职工提高对支教工作的认识,九年制学校多次组织召开校委会和教师会,学习文件,领会精神,大力宣传支教工作的意义和作用,纠正教师思想中错误观点,形成共识,让教师认识到支教是每个人应尽或将尽的使命,是教育发展的必然趋势,为我镇支教工作顺利开展提供了思想保证。

  二、扎实安排,强化管理,充分发挥支教教师的积极作用

  支教教师的到来,为我镇教育注入了新鲜血液,有力地促进了学校教研课改工作的有效开展和教育教学质量的全面提高。为使支教教师的作用得到全面发挥,职责得到全面落实,我镇积极为支教教师搭建发挥个人特长,施展个人才能的平台。学校成立以黄开忠校长为组长的支教组织领导机构和以主管教学副校长刘伟同志为主抓领导的支教工作实施机构,进一步建立健全了有关支教教师的业务学习培训、学困生帮扶转化、校本教研、课题研究、教学常规检查评估、教师“手拉手”帮扶提高等管理制度和实施办法,对支教教师提出了“同于一般教师,而高于一般教师”的常规工作标准要求,积极认真地落实支教教师的听课活动、教研教改活动,促使支教教师扎实上好“三课”,努力实现“三提高”,有效指导培养我镇青年教师,最大限度发挥支教教师作用,保证了支教教师职责的全面落实,取得了良好效果。一年来,在中棚支教的朱晓芳同志,积极指导教研组开展课题研究,配合校长办公室“送课下乡”3次上课10节,所上的示范课,刻录成光碟在全镇学习,为推动我镇课改工作起到了积极的作用;翁芳、汪波指导青年教师苏芳、黄华上帮扶课,和他们一起钻研教材,一起备课,一起讨论,一起试教,一起总结,提高了青年教师理解把握课程的水平和驾驭课堂的能力,从而达到提高教育教学质量的目的。在她们的下,苏芳、黄华二同2志参加县20XX至20XX学年度课堂教学技能竞赛获得了鼓励奖,所任教学科在期末质量检测中名列前茅。在初中部支教的王仕焱等同志工作认认真真,勤勤恳恳,不同程度地提高了任教学科总体水平,王仕焱同志任教的初三两个班语文课,在20XX年冬季全县会考中获得全县第三的好成绩,创我镇初三语文检测历史记录,明红丽等支教同志任教的学科在本期检测中取得了显著提高。这些成绩的取得,都是我镇狠抓支教工作落实,努力为支教教师施展个人才能,发挥个人特长创造的结果,也是支教教师克服困难,安心工作,勇于进取、无私奉献的结果。

  三、坚持以人为本,努力为支教教师提供一个安心,舒心的工作环境

  支教教师从条件优越、交通方便的城郊来到我们偏远山区学校支教,这是一种奉献精神,是对农村教育的关怀和支持。因此我们坚持以人为本的理念,克服困难,努力为支教教师提供一个生活舒心、工作安心的工作条件,我校对支教教师做到工作上严格要求,生活和个人困难上常关心。本着这一基本出发点,根据学校实际,很好地解决了支教教师的工作分配、住房、差旅费、福利、年度考核、评优树模等问题,最大限度地为支教教师提供一个舒心安心的工作环境。去年6名支教教师来到九年制学校,因学校住房紧张,条件有限,为了安全方便,把3位女同志优先调整到条件较好的平房中,冬暖夏凉,把3名男同志的住房择近租住安排在宽敞的民房中,既方便了生活又便利了教师间交流,特别是职称评审时,及时把职称评审的优惠政策宣传到位,最大限度地便利条件,按时推荐四位符合职称评审条件的支教同志晋升职称。这些无不体现着学校对支教同志的关怀和以人为本的管理理念。

  四、加强领导,狠抓落实、确保我镇支教工作有序深入开展

  我镇是一个地域面积广、自然条件差、单人初小多、校际发展不平衡的大镇,开展镇内支教工作难度非常大。为了确保来我镇支3教的教师能够安心工作,同时推动我镇镇内支教工作的有序深入开展、我们依据《商南县中小学教师对口支教工作实施办法》,结合我镇实际,制定了《十里坪镇支教工作实施细则》,成立了以校长为组长的支教专项工作领导小组,并把支教工作确定为全镇各校校长的任期工作目标考核内容之一,在制度制定上给予了相应的关注和倾斜,这为我镇教育事业均衡发展,加强高寒边远村校、薄弱学校建设提供了制度保障和政策依据,有力地推动我镇镇内支教工作的有序深入开展。现在,已经有3名教师自动申请到单人初小支教,足以说明支教工作已被大家广泛认可。

  中小学教师对口支教工作虽刚刚实践开始,但在镇九年制学校的高度重视和得力措施精细实施下,扎实、稳妥、有序地开展,这曲和谐的支教乐章正在十里坪镇沟沟岔岔间奏响。

支教个人工作总结500字(3)

  一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得领导、教师及学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅!我敬佩皇庄小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在领导师生的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:

  一、降低重心,做教学一线的领头人

  自从我踏进皇庄小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排,严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务,其次、与群众打成一片,不搞特殊化。第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事。第三、树立主人公的意识。

  二、精心准备并做好示范课

  我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。

  三、认真听课、评课,精心搞好我校的教学工作。

  (一)是“听”,按照学校的安排,我把所有教师的课全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

  (二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。

  四、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。

  我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。

  一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

支教个人工作总结500字(4)

  暑往寒来,光阴荏苒。不经意间,十二个月过去了,本学期的支教生活即将结束,回顾一学期来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅!在王家岩教学点领导的大力支持下,我顺利完成了这学期的支教工作,现总结如下:

  一、降低重心,做教学一线的普通人

  我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进王家岩校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。生活上从不向学校领导提出过多的要求,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“王家岩教学点”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“王家岩教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入新城中学这个集体而高兴。

  二、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。

  我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。

  一学期支教工作是短暂的,而过程中那些点点滴滴却始终萦绕在心头挥之不去。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”在最短的时间内我已经爱上了那个教室,一个虽然并不华丽却可以让我感受真诚的教室;我也肯定我爱上了那个讲台,虽然不高,却可以让我无时无刻充满激情的讲台;我肯定我爱上了那个操场,虽然简陋,却让我感受到生命的力量,集体的力量,但是我更加明白我是爱上了那班淳朴的孩子,一群总会让我热情四射的学生。面对他们我所能做的就是以绝对的自信,百分的热情,最大的爱心去滋润他们。当我看到孩子们能流利的回答出问题的那一刻,我感到莫大的欣慰,为我的学生,也为自己,我体会到了身为人师的骄傲与责任。

  此刻微风袭袭,万籁无声,繁忙的一天总算过去了。疲惫,烦躁在寂静中开始烟消云散,发觉这犹如一片净土,没有噪音,没有拥挤,没有浮华,更没有五彩缤纷的灯光,一切都远离城市的喧嚣。这里有的只是纯朴,寂静,还有一颗颗对知识极其渴望的心。

  开始有一些体会到徐本禹的感觉,虽然我没有他的伟大壮举,但是那颗火热的心却是一样地跳动,我不期盼我能像他一样成为感动中国的精神符号,我只知道我现在所能做的就是尽自己所能,用热情,爱心做到让学生满意,让自己满意,给学生们带来一点点阳光,一点点快乐。

支教个人工作总结500字(5)

  寒往暑来,光阴荏苒。不经意间凝望,公路两旁的护道树又一次长得枝繁叶茂,郁郁葱葱。季节无声地告诉我,为期一年的支教生活即将结束。回顾一年来自己的工作和表现,我感慨万千:期间有辛苦地付出,也有幸福地收获。我感受着支教赋予我教育教学工作的神圣和生命的精彩,我能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校朱阳一小领导的肯定,对于我真是莫大的鼓励。而我自㎜㎜的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现从德、能、勤、级四个方面总结如下:

  一、思想政治面:

  支教对我们每个支教老师来说,应是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要求我们要具备吃苦耐劳的精神。在日常教育教学中我严格要求自己以高度负责的主人翁精神,服从朱阳一小领导的各项安排,绝不搞特殊化,主动地与本学科组的老师沟通交流,虚心向他们学习,向他们请教宝贵的教育教学经验,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。我深知:在朱阳小学我有一个双重身份:作为一个年青教师我自己要不断地学习,作为支教教师我还要为这里的教师传递更多先进的教学思想和新课程的理念。我平时一有空就上网看一些教育信息,自己也经常买一些教育教学书刊、杂志来看,这学期除了一直订阅相关数学教学的《小学教学设计》、《中小学青年教师》外,还订阅了《教师博览》,《班主任之友》等书,和学科组里的教师相互传阅,共同学习共同提高,并认真做好理论札记,撰写阅读心得。

  二、教育教学工作方面:

  根据朱阳一小领导的安排,本学期我担任一年级数学学科组组长,任教一班数学课兼班主任,现从以下两个方面做好总结:

  (一)教研组工作方面:

  俗话说得好百闻不如一见,确实,在实践一年级新课程数学教学的过程中我们深刻地体会到新课程给我们带来的压力。自开学以来,忙碌而紧张的教学氛围一直贯穿在我们组的教学中。平常学生在学习过程中出的问题及一些精彩的表现,我们都会充分发挥利用每天早上自习课和周二晚上的校本教研活动及时探讨,并做好说课详细记录。

  1、组里团结协作。

  我们组由5位教师组成,其中王雪霞、史跟录、张社立3位教师年纪最长,教学经验相当丰富,为人友善,我们都很尊敬他们。马正师和我2位年青教师,工作热情高,上进心强。我们5人教研教改意识强烈,工作热情高,上进心强。教研工作做到计划详细、分工明确,都能积极主动投入到教育教学研究工作,不管是教学上遇到的困难还是课堂上出现的问题,我们都能做到相互商量,形成相互帮助、相互学习、相互促进、相互竞争的教研氛围,取长补短。

  2、精心准备做好示范课。

  在朱阳一小的支教过程中,我时刻提醒自己,我应该以学习的态度严格要求自己,以“尽己所能,发挥优势,以点带面,产生效应”的原则开展支教工作。首先,我以数学课堂教学为切入点,针对学校的实际情况,结合数学学科新课程理念,科学合理设计每堂数学课。其次,经常与学科组内王雪霞老师、马正师老师、史跟录老师、张社立老师4位教师交流沟通如何上好符合学生身心实际的数学课,怎样开发校本资源上好数学课,怎样科学合理抓好课后辅导等问题,作好分析和指导,确保做好示范课,受到各位老师和学校领导的一致好评。校级示范课有2月份的>、4月份的>;学区示范课有5月份在朱阳梨牛河小学执教的《求一个数比另一个数多(或少)几的应用题》,示范性强,教学效果好。

  3、认真听课、评课,精心指导我校青年教师的教学工作。

  我在繁重的教学工作之外并结合我曾经教过低年级语文课程的教学实际经验,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年语文教师杨晓的教学工作。听了青年教师杨晓多节随堂课后,我提出了自己的意见和建议,并加以悉心指导,使得杨晓老师的教学水平有了很大的提高。

  (1)是“听”,按照学校的安排,我先听杨晓老师的课,摸清她课堂教学的基本情况,找准她课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

  (2)是“讲”,我对杨晓老师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用每周二晚一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“如何有效创设课堂教学情景”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等多次讲座,为了使她学有所获,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。

  (3)是“跟”,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。一年来,我随堂听课达30多节,评课、指导课达20多节,说课达20多节,杨晓老师的课堂教学水平有了明显提高,尤其是她执教的一年级语文下册《水乡歌》、《春天的手》、《一粒种子》、《快乐的》、《小公鸡》》、《好事情》等汇报课,得到本年级主任王双锁书记及学校领导的一致好评,推动了学校新课改的顺利实施。

  (二)教学及班级管理方面:

  支教对于教师来说是一次历练,无论是校舍,办公条件还是学生与市二小比起来都是有差别的,但是作为教师教书育人的任务是不变的。虽是支教教师,但我也把自己作为朱阳小学的一员来看待,为朱阳一小的发展,为朱阳一小每个学生的发展而努力。我服从学校领导安排,担任一年级数学和班主任工作,一星期16节课。我们班里只有50个学生,虽然学生少,但工作量却不少。班里的50个孩子中刚过6岁的有5个,还有一个体弱多病的孩子叫胡鑫辉,天生发音口齿不清,小时候得过一场重病,怕受累怕受急,一急一累就犯病,功课又不能因此而落下。经过思考,我决定对不同学生采用不同的要求:课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教,使得每一个孩子在他们所能接受的范围内学一些简单的东西,绝不让一个孩子在学习上掉队。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深地吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对这6个孩子进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。这样,刚开始课堂上总是很难把握,要两边兼顾,很辛苦。但是经过摸索改进,现在我可以游刃有余地驾驭课堂,不同的孩子也都有了各自的进步。这是孩子们的收获,更是我的收获,我很欣慰!工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助家庭经济有困难的学生暂时垫付一些买日常学习用品的费用。

  三、日常教育教学考勤方面:

  从我踏进了朱阳一小的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到,不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时并保质保量完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外,我还积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,与他们一起研讨新的课改模式,一起进行新课改方案的实验与实施。

  四、教育教学成绩方面:

  一分耕耘,一份收获。在学校领导的鼎力支持和各位教师的热情帮助下,在我和搭班教师杨晓,还有一(3)班里50个小可爱的努力下,班级管理已由开学初评的3档晋升到1档,并在2009年元月被评为“书香班级”;在学校组织的教育教学评估中,教学成绩名列前茅,期中期末测试均位居5个平行班第一名;在转化潜能生方面,工作效果显著,被评为校级优秀教师。同时,在2009年3月份学校组织的队形队列比赛和4月份举行的小学生第三套广播体操表演赛中均取得了本年级的第一名的好成绩。在2009年4月份灵宝市教体局组织的下期数学期中综合测试中教学成绩名列年级第二届时我指导的阴珊、杨晓2位教师无论是在课堂教学组织上,还是教学方法上,都提高了很多。

  一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的,更是幸福快乐的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我从事教育生涯上浓墨重彩的一笔。西部优秀自愿支教者冯艾的一句话最能表达我此行的感受:有一种生活,没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,没有体会过就不知道其中的快乐;有一种快乐,没有拥有过就不知道其中的.纯粹!因为我踏踏实实地工作过,全心全意地付出过,认认真真地学习过,用尽爱心奉献过……

  下乡支教一年,我觉得值!

支教个人工作总结500字(6)

  很荣幸能成为杨下的一员,通过一个多月的支教,贡献出我自己的力量!老师、孩子们将信任的担子交到了我们肩膀上,责任和义务让我明确了自己的信念。作为90后的新一代大学生,我们有谁会甘于平庸?只为自己活着,无论在哪里,都不会忘记认真的生活和学习,同时为他人奉献。有幸成为志愿者,我倍感骄傲!只有付出汗水,才能品尝收获的果实。

  本月通过去杨下小学支教,再一次让我学到了很多,也明确了我以后的努力方向。我觉得我渐渐了解老师的责任。

  首先,我看到了孩子们对音乐的热情,这使我感到作为一名老师,我有责任有义务给他们带来一堂生动活泼的音乐课,带他们在音乐之海遨游。而在本月的几次教学中我还做得不够,比如课堂纪律维持得不太好,教学流程安排与教学时间掌握得不太好,这样,课堂就显得有些杂乱无章,但是,我觉得我们的教学小活动挺成功的,比如叫同学当小老师教歌等,提高了孩子们的自信心。所以,今后我会努力精简教学流程,在管理纪律方面多下功夫琢磨,努力学好专业知识,给同学们带来更有质量的课。让同学们感受到音乐的魅力。

  孩子们的天真烂漫还有他们好动的天性,使我们的课堂实在是太吵闹,但是我们很感谢学校老师的勤恳的指导,后来我们一起抽空去听了老师的课,对于我们以后的教学工作有了很大的启发。虽然教学的工作其实并不简单,但是我们从不放弃从不后悔我们所选择的专业以及参加了扬帆心愿志愿者这一团队

  本月支教,我觉得自己胆子大了更开朗了,这是支教带给我的成长,我相信我会用我的成长来教会孩子们歌唱,教会他们热爱音乐,热爱生活。总的来说,本月支教还是很成功的,当然,我们还有很大进步空间,我们还需要提升自我教学水平,改善教学中出现的漏洞,争取在音乐教学中做得越来越好,为同学们带来更多欢乐。在今后的工作中,我一定会再接再厉,争取最大的上好每一节课,认真备课,从现在就明白教师的价值!“师者也,教之以事而喻诸德也。”

支教个人工作总结500字(7)


我敬佩许多优秀老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在学校领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了两年的支教工作,现总结如下:

一、遵纪守法,做教学一线的普通人

自从我踏进校园那一刻起,就以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从学校这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是认真争取……

二、认真做好班主任工作

在班主任工作中,我结合本班的班情以及孩子的心理特征,注重以下几个方面的工作:

(1)注重孩子的养成教育。我利用班会课组织学生自主学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,逐步培养学生良好的个性行为习惯。

(2)培养孩子的自觉性。从纪律、卫生、学习态度、交际用语等方面对学生进行规范化教育,使孩子们明白该做什么,不该做什么。

(3)重视主题班会和社会实践的开展。

(4)努力创建团结的班集体。组织孩子们学习先进班集体的优秀事例,并选取电影电视中的典型故事情节对孩子们开展专题主题班会。

三、认真听课、备课,精心做好教学工作

(一)是“听”,按照学校的安排,我认真听了许多优秀教师的公开课,从中学到了许多,积累了丰富的课堂经验。

(二)是“写”,我结合教学大纲以及自己对教学中的见解,有针对性的对学生各个不同层面做出分析,认真撰写好教案。

(三)是“教”,在教学过程中,我面对农村的教育现实,大胆改革,大胆创新,把课本知识和学生实际结合起来组织教学,并结合学生的作业完成情况、测试的情况来进行教学。

四、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友

我在所教学生身上,倾注了全部的爱。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和其他老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,经常和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到班里哪个学生家里比较困难,就动员同学一起来帮助生活有困难的学生。

两年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。我希望在以后的教育教学工作中,继续本着对教育事业的热情,以我心努力去探索,去奋斗。

路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。


支教个人工作总结500字(8)

  XX年8月31日,我到xx乡第一中心小学报到,开始了为期一个学年的教学交流与学习。虽然有心理准备,但对全新环境的适应,对不同年龄段的教育对象的熟悉,对不同于以往的教育教学理念的接触吸收,还是让我适应了好一段时间。

  下面仅就工作、生活与一点思考做以小结汇报。

  一、工作

  1、操场规划。到校之初,正赶上小学在优化校园的建设中,新盖了一排房子,校门也换了位置。我有幸参与了操场的规划,和焦校长一起,量画了缩减比例的篮球场,并在场地里套画了珍珠球场地;规划出了周长为120米的四道次田径场,四条可测60米跑的直道;排列点画了学生做广播操的站位点。还重新敲定了国旗旗杆的位置、足球门的摆放、解决停车位与跑道缓冲区的冲突、划定校门外家长等待区等等。完工之后校园焕然一新,规范合理了很多。我更加喜欢上了这所美丽的山村小学。

  2、教学。

  学校原来没有专职体育教师,我来以后,负责全校学生每周17节体育课教学、10次课间操及5次大课间活动。回顾一年的教学,个人觉得对于基层学校体育来讲,最重要的不是教学内容的有效推行,而是教学常规的建立。山区的小学生活泼好动,纪律意识差,安全意识低。从学会安静到站队整齐,从左右后转到踏步走齐步走,从充分的准备活动到分组活动中的安全教育,真的很是让我费了不少脑筋。新入学的一年级学生需要学新广播操,我先学了小学生广播体操《七彩阳光》、《眼保健操》、《少年武术操》,再教下去,忙碌了大半个学期才有些眉目。做了一节公开课,并已把教案及教学反思先期返回上交。

  3、活动。

  大课间活动长效地开展起来了。我编刻了大课间活动音乐光盘,并与校长一起商定划分了活动区域,开设了珍珠球、夹球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩猎、踢花毽等好些学生活动项目,民族特色味道很浓,组织的同时我也开阔了眼界。

  组织了班级跳绳踢毽子比赛、冬季长跑活动。

  组织了校级春季田径运动会。虽然学校规模不大,但是安全意识不敢有丝毫松懈。我一丝不苟地做了学生动员、讲解说明、赛前训练、强化团体广播操、安全意识灌输、统计上报项目、编排秩序册成绩单检录单、编印运动员号码、培训裁判员、器材配备等工作,力求规范安全。短短一下午就完成的运动会,我准备了一个多月。还好整个过程比较热烈、顺利,上级领导也出席并对活动的成功给予了积极的肯定。

  校园文化艺术节是我参与的最大型的集体活动。全满族乡的中小学、幼儿园的节目一起参加了汇演。我和五年级四位可爱的孩子一起,登台表演了两首吉他伴奏小合唱。听着台下领导和观众们鼓励的掌声,我收获了支教生活的最美记忆。

  4、其他。

  还做了些零散的工作。诸如每周二的行政值班;整理完善体育相关的文件档案;完成五个年级的体育教案;参加县级学生体质抽测赛;图书室阅读及软件管理;给休假、请假的教师代数学课、写字课等等。

  二、生活。

  这次来xx支教的教师有十几位,区教育局的领导和原单位的领导都很关心我们,嘱咐我们安心工作,有困难和需要尽管提。工作期间老领导齐书记还亲自率领校长助理王伟老师、人事办主任刘建新老师、人事干部王丹老师等一行人专程跑了几百里路来山里慰问我,关心我的工作与生活,并带来了远在外地学访的韩校长的问候。我很感动,这增添了我的工作热情与动力。

  支教单位的领导和老师对我的关心与帮助也是无微不至。中小幼一把抓的总校长王校长经常问寒问暖,希望我尽快适应。直属焦校长更是把我的饮食起居安排妥帖,还特意分出一根网线,配了一台电脑,为我整理资料、下班休闲提供了很多便利。

  值得一提的是,天津电视台在教师节期间录制了一档节目,关心支教教师生活,关注山区教育。我有幸成为了被采访关注的教师之一。虽然到现在也没看到电视里的自己,但是我真的很高兴,能通过媒体为山区学校体育发展发出一点呼声,这是我乐于做的。

  来自多方的关怀让我清晰地感受了那种踏实的存在感,内心温暖。我只有努力工作用以回报。

  三、思考与收获。

  转眼支教工作已近尾声,静下心来也有了一点反思。虽然同在一个教育体制内,享有相同的教育政策,但与繁华的市区相比仍是存在细微的差别。这里的文化课抓得也紧,但是没有死板地追求高分,学生没有在课外还要应对的繁重家庭作业和课外班。按部就班地完成作业,然后融入家庭劳动,融入玩耍的小伙伴中去。个人觉得这才是一个孩子成长过程中应该享有的童年。小学的校训我很喜欢:明明白白做事,堂堂正正做人。未求成才,先学做人,挺好。这里的老师和孩子们做人做事都像这里到处可见的山,踏实、诚恳、厚重。

  发达地区支援教育,往往重视语数外等主科师资的输送,却忽略了对诸如音乐、美术、体育等学科的关注。有些孩子特别爱唱歌跳舞、爱画画,但是缺少专职教师的帮助。在这里上体育课和运动训练,看到有的孩子是长短跑、体操、投掷等好苗子,而且品质优秀,特别能吃苦,可惜都被埋没了。就算等到上了中学能被发现,也已经过了专业开发的最佳年龄。关注学生健康,提高学生身体素质,学校体育是能发挥重要作用的,山区学校的学校体育工作,的确需要得到重视。

  来这里的一年,我努力地做好本职工作,并且尽量多地留下一点这十几年在教学一线积累的教学经验和理念。而在同时,自己学习和收获的更多。同事们勤劳朴实的工作作风,校园活动里蕴含的浓烈的满族风情,童心赤诚的孩子们的尊重与喜爱,还有这里美丽的青山秀水,我都永远不会忘。

  感谢组织给了我这次一生难忘的学习机会。

支教个人工作总结500字(9)

  有一种生活,没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,没有体会过就不知道其中的快乐;有一种快乐,没有拥有过就不知道其中的纯粹。让我们在山区播下希望,收获喜悦;让我们甘为人梯,使山区的孩子踩着肩膀奔向未来!

  一年的支教生活即将结束,回顾送我的王校长的嘱咐和自己一年来的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到家长的好评,得到所支教学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。

  一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地、每时每刻都面临着一种挑战,尽管有种种困难:离家路途遥远、生活不便……但我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容地面对困难,战胜困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩太白九年制领导们的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度,一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在学校领导和各位同事的无私关怀下,我顺利地完成了这一年的支教工作,具体总结如下:

  一、思想方面:

  作为一名支教老师,我始终牢记自己的使命,始终把自己作为支教学校老师中的一员。首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治、业务学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动地与其他的任科老师沟通交流,虚心地向他们学习。在工作中服从安排,以大局为重,以学校利益为重,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。

  二、踏踏实实教书,全心全意育人:

  平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。支教一年里,我主要担任中年级的语文、思品、信教等课的教学工作,并兼任年级班主任,每周共15节课,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在语文教学中我注重培养学生的学习习惯,教他们解题的方法,更注重培养学生解题后的反思,使他们能够举一反三。而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都能完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前,我坚持做到认真备课,了解每一位学生的实际,因材施教。课堂上我尽显教师的风采,循环的诱导,及时鼓励,引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后,我认真批改作业,对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进;培优的工作中,我鼓励他们放远眼光,开拓知识面,抓住亮点求更高的发展。

  要当好班主任,最重要的是要有事业心和责任感,要对学生和家长负责。接手三年级后,经过一星期的了解,学生暴露出很多问题,这个班学生学习成绩虽然较好,但是贫富悬殊,个别学生不仅成绩差,而且学习习惯极差,据了解,从来不交作业。面对此情况,我立即采取行动,首先挖掘班级里思想上进的个体潜力,重新组建了班委会,时时做到紧跟班,天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育,让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流,通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之一是留守儿童,跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后,我及时加以引导、教育,并给予他们更多的关爱,通过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,班级纪律和学风有了很大改观。功夫不负有心人。经过努力,孩子们的学习兴趣提高了,素质提升了,学习成绩也一天天好起来。看到这一切,我欣慰地笑了。我在付出爱的同时,也收获着他们对我的爱。至今还清晰地记得班中几个孩子送我的粽子是那么香甜可口,孩子们写给我的信是那么真实、亲切、感人。

  三、不断加强学习,强化自身素养:

  自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教学用书,也考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了……学生的改变让我钻研的劲头更足了。

  工作中,我坚决不允许自己搞特殊,从来不迟到、不早退,绝对服从学校的统一管理,严格遵守学校的各项规章制度,积极参加学校组织的各项活动。

  山村生活相对来说是贫穷的、是冷清的,山村的教育也是薄弱的。可我来山村支教无怨无悔,我深深爱上了这里的一草一木,因为山村的空气是清新的,人情是纯朴的。

  一年的支教工作虽然很短暂、平淡,但我认为它是我的人生道路上的一个重要里程碑。我自支教以来,始终牢记自己的使命,始终把自己作为支教学校老师中的一员,牢牢把握住这次锻炼和提高自己的好机会,为支教学校做出了自己应尽的义务和贡献!最后,感谢领导们的关心和各位同事的帮助,给了我一个发挥自己能力的机会,使我的思想达到了一个新的境界,我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高,扩大了视野,丰富了知识。

  转眼,支教生活便成了记忆沙滩里的脚印,但那生活却让我懂得了什么是渴求,什么是感动,什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶,虽然没有华丽的色泽和醇厚的味道,但那淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说支教的感受,我会说:“支教生活,累并快乐着!”

支教个人工作总结500字(10)

  今年下半年,在江苏省“千校万师支援农村教育工程”中,我校和灌云县白蚬乡钱庄小学成为结对帮扶学校。为实现两校教育教学双赢,共同达到工作提高,我们做了一些工作。经过一学期的努力,使受援学校在教育、教学管理上有了一定提高。下面就把今年来的支教工作总结如下:

  一、提高认识,明确支教工作职责

  我校高度重视支教工作,根据如皋市教育局的四年支教总体规划,学校领导组进一步明确支教工作的目标任务,完善方案。组织全体教职工认真学习省教育厅有关文件,统一支教思想,明确支教意义,制定支教的职责,学校成立了校长任组长的支教工作领导小组,制定了双方选派行政干部、教师挂职,互派教师上课,共同备课,共同开展课题研究等具体的工作计划,明确专人负责,确保支教工作的顺利进行。

  二、落实人员,做好支教后援工作

  按照上级对“支教”工作的指示精神,结合我校实际情况,依据自愿报名、民主推荐以及教师一贯工作表现,我校选派镇级语文教研组长朱爱军同志为驻点支教老师去受援学校支教。虽然落实了支教人员,但支教工作不是孤军奋战。学校从各方面做好支教老师的后援工作,确保支教教师在支教过程能承担好自己的职责、发挥好自身的价值,提高受援学校教育教学质量。

  在工作上给他压担子。要求支教人员主动与受援学校教师交流经验,上好示范课,做好专题讲座,学校为支教老师提供需要的教学资料信息,确保给受援学校老师专业的引领;建立支教人员工作回报制。支教老师每月返校一次,向校领导汇报当月工作情况,反映工作中的实际问题和困难。增进了对受援学校的了解,加强学校支教工作的针对性。

  在生活上给他以关怀。开学之初,学校领导为支教老师举行了隆重的欢送会,将支教教师送达受援校,协助受援校安排好他的生活、工作。根据支教老师的要求,学校妥善安排了他女儿的上学、就餐问题,解除了他的后顾之忧。入冬以后,考虑到受援学校地处苏北,气候寒冷,学校专门为他添置了取暖器、电热毯,让他感受到领导的关怀、大家庭的温暖。

  三、扎根课改,发挥支教老师作用

  支教老师朱爱军,坚守岗位,扎根课堂教学改革,与受援学校老师共同学习,共同探讨,交流思想,碰撞理念,互帮互学,共同提高,真正发挥了支教老师的示范引领作用。

  1、坚持听课。尽管受援学校生活条件艰苦,朱爱军老师能坚守岗位。每周坚持深入课堂听课。一学期来共听课四十多节。每当听完教师的课后,都实事求是地作出指导性的评价,帮助教师们找出差距与不足。

  2、积极参与学校的管理,与受援学校的领导探讨交流,针对某些现状,把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法。

  3、精心准备教研课和教改科研讲座。一学期来,他为受援学校老师提供了四节研讨课和两次讲座。每次活动,他都大量搜集资料,充分依靠学校和受援学校的指导帮助,确保了活动的质量。

  4、虚心学习。支教对他是一个考验,为了更快更好地适应支教工作,他每天认真研读新课程标准,学习教育教学理论书籍,做好摘抄笔记,不断提高自己的教育教学理论水平。他还虚心向受援学校的老师学习,与老师们交流课改实践中的热点、重点、难点,积极参加受援学校的各类教研活动,提高了自身的业务水平。

  5、做好支教宣传。在扎扎实实做好支教工作的同时,他把在受援学校的所见、所闻、所做、所想,进行了认真的总结,并及时记录了下来,形成了支教日记和支教随笔。他还通过多种渠道进行支教宣传,及时反映支教工作动态。一是向各级教育媒体投稿,本学期在如皋教育网发布支教新闻两篇,在灌云教育网发布新闻一篇。二是建了“支教在灌云”的QQ群,支教老师在群里交流彼此支教工作情况、创新的做法,成了如皋支教老师交流的一个重要平台。三是申请注册了南通教育博客,不定期的将支教工作日记、随笔在博客里发表,赢得了不少博友的支持。

  四、校际互动,放大支教工作效益

  在驻点支教老师个人开展工作的基础上,我们准确了解受援学校的课改动态,找到了结对帮扶的切入点。这学期,我们开展了两次交流互访活动。

  一是十一月份,白蚬小学的昝新忠主任和白蚬钱庄小学的陈明月校长到我校进行了为期两周的挂职调研活动。在这两周里,他们走进我们的课堂,评课互动,参加我们的集体备课研讨活动,还参加了我们专门组织的青年教师课改沙龙研讨。这一系列的活动,加深了他们对我校教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量情况的了解,特别是了解并熟悉了我们的“活动单导学”模式。两位领导对我们的课堂教学给予了高度评价,表示一定要把我们的课改特色带回去。

  二是十二月底,在支教老师的联络协调下,我校部分骨干教师到白蚬小学参观学习。在这次活动中,我们观摩了白蚬小学老师的“三案六环节”模式下的课堂教学,也向他们展示了我们“活动单导学”模式下的课堂教学。两种教学模式的碰撞激发了老师们的思考,两校老师就此展开了沙龙研讨,气氛和谐而又热烈,讨论加深了老师们对两种教学模式的认识,提高了老师们实施新模式的能力。两校领导层还利用这次机会,交流了彼此在学校管理、教科研管理、教学改革方面的做法,同时小结了本学期的支教工作,制定了下学期支教工作计划。

  校际互访活动的开展,增进了我们对彼此办学特色、管理方式的了解,真正实现了平位切磋,合作共进。

  五、今后工作思路

  短暂的一个学期时间,让我们两校结下了深厚的友谊,为进一步推进支教工作的开展,形成创建特色教育的经验,我们约定今后要利用网络时代带给我们的便捷,建立备课组网上交流制度,要求分年级学科组成一对一的合作小组,明确组长,定期交流,不断更新教学理念,交流优秀教学设计,实现教学资源共享。通报学校情况,互访交流经验,共同研讨,解决问题,并互享课题研究成果。力求激发广大老师的参与意识,提高他们从“小”入手,积极开展小课题研究,撰写小随笔与小案例的能力。

  支教工作责任重大,作为支教学校,我们肩负着实现教育均衡发展的重任。在支教的征途中,我们已迈出了坚实的第一步,但以后的路还很长,我校坚信在上级教育局的领导下,踏实工作,不断探索研究,定会完成上级赋予我们的任务。

支教个人工作总结500字(11)

  “寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。”我们轻轻挥手,作别家园(XX的师生),带着青春的梦想,开始支教之行。

  没有原单位领导派车送行,也没有支教学校的领导开车迎接,我们能理解开学前各学校领导都很忙,我们独自赶车来到了自己支教学校——涉县偏城中学。见到领导听到的第一句话就是“欢迎你们来我校传经送宝”,我的心不禁为之一震,是啊,“传经送宝”短短的四个字,承载着学校师生对我们莫大的信任和期望,鼓励与鞭策。工作尚未开始,心,就已被感动,无声中,被什么东西濡湿着。这样,怎会允许自己不去倾尽全力?也或许,心,是带着感动而来的。感动的同时我们也深深的感受到任重道远,可是这也是我们的梦想,我们的选择,也许我们还很年轻,缺乏丰富的经验,但是我们有激情,有活力,有梦想,有爱心!

  不经意间,本学期的支教生活已经结束,回顾这一段时间来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时,无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅!我敬佩涉县偏城中学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们才是我真正学习的榜样。在涉县偏城中学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了这学期的支教工作,现总结如下:

  一、积极调整心态,克服生活困难

  按照区教育局的统一分配,我分在涉县偏城中学支教。初到这里,由于学校自身条件的限制,提供的住宿条件非常简陋,一时间有点令我无所适从。但我没有抱怨,更没有因此而消极工作。在学校领导尽最大的努力后,我决心在简陋的环境中,建设出一个温馨的“家”,要以自己坚强的毅力,谦逊、乐观的态度,迅速克服种种困难,适应新环境,融入到新的集体中去,扎扎实实地做好自己的支教工作。我做到了乐观地面对这样那样的困难,把它当作是对自己的考验,并以更投入、更负责的态度,做好支教各项工作。

  二、严格遵守各项规章制度,自觉履行工作职责,完成本职工作任务。

  自从来到涉县偏城中学,先是积极要求多给我安排工作。我担任了初三两个班的英语课,工作量比较重,但我总是做到尽职尽责,从不叫苦叫累。不仅如此,我还主动向校长要求,给我也安排支教学校老师都不愿意干的住宿生管理工作,要求和支教学校的老师们在一起办公,严格履行学校的签到制度,严格遵守支教学校的各项规章制度,不搞特殊化。

  三、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。

  我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,编好每个小游戏,了解每一个学生的身体情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精神饱满,语言幽默,动作标准,深深的吸引着每一个学生。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。

  四、平衡重心,做教学一线的普通人

  我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进涉县偏城中学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在班上和孩子们一起就餐,常帮助孩子添饭。并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“涉县偏城中学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“涉县偏城中学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入涉县偏城中学这个集体而高兴。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。令人难忘的支教生活已经结束,但一颗牵挂的心却永远不会改变。或许,一学期时间并不能真正改变些什么。但我相信,于涉县偏城中学而言,我们是一缕清新的空气;于自身而言,支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟,生命会因它而更加精彩缤纷。“雄关漫道坚如铁,而今迈步从头越”,这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。

支教个人工作总结500字(12)

  20xx年9月我有幸成为三支队伍中的一员,在支教期间,我处处严格要求自己,吃苦耐劳,工作一丝不苟,尊重学校领导,团结同事,关爱学生。通过努力圆满完成了支教任务,并取得了不错的成绩。回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅!我敬佩实验小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们才是我真正学习的榜样。在实验小学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:

  一、政治思想方面

  工作中,我认真学习教育方针政策,严格要求自己,服从受援学校领导的安排,遵守学校各项规章制度。平时我也能主动的与本教研组的老师沟通交流,虚心向他们学习,向他们索取宝贵的经验。

  二、教育教学方面。

  这一年中受领导的安排,我担任的是一年级的语文教学工作。由于我们实验小学情况特殊,新学校还在建设中,我们一、二年级都是借用幼儿园的场地,场地有限、可利用的教育资源非常有限。学生中还有大部分没读过正规的学前班,大部分学生还是留守儿童,都是目不识丁的老人在管孩子,在这些特殊的情况下我从这些方面来提高教学效果。

  1.认真备好课,做好课前准备,上好每一堂课。由于我们学校情况比较特殊,没有可利用教学资源,于是我在课堂上总是营造轻松的学习氛围,调动学生的积极性。根据一年级学生的心理和年龄特征,从语文学科的特点出发,坚持以学生为本的教育思想设计教学。

  2.做好培优扶差工作。培优辅差是教学工作的重头戏,对于后进生我总是给予更多的照顾,课堂上总是多提问,多巡视,多辅导,多表扬。课后总是多谈话,多交流,树立信心,激发学习兴趣。经过努力,学生得到了全面发展。

  3.优化教学方法,充分发挥学生主体作用。课堂教学中我运用启发式,讨论式,点拨式导学式等生动活泼的教学方法。利用有限的资源,让学生通过眼,手,口,脑等各种活动活动学习乐趣,强调学生积极主动参与到学习活动中。

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